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不同的两种思维方式——读《学会提问》有感

发布日期:2019-10-28  浏览次数:753

郭威

最近看了一本很有意思的书---学会提问,这本书的主要目的是激发读者的批判性思维,而批判性思维主要涵盖一下三个方面:

1.有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识;

2.恰如其分地提出和回答关键问题的能力;

3.积极主动地利用关键问题的强烈愿望。

虽然这本书的主要能容是批判性思维,但是我想说的是另外两种我们生活中常见的思维方式:海绵式思维和淘金式思维。

海绵式思维是一种常见的思维方式因为类似于海绵放到水中的反应------充分吸收水分而得名,这种思维方式有2个显著优点。

第一,吸收外部世界的信息越多,你就越能体会到这个世界的千头万绪,而你获取的知识将会为以后进一步展开复杂的思考打下坚实的基础。

第二,相对而言,这种思维是被动,它并不需要你绞尽脑汁地去冥思苦想,因此来得轻松而又快捷,尤其当你看到的材料本身已是井井有条又生动有趣时,这种思维方式更显成效。

但是这在我们实际工作生活中,有一个致命缺点,它对生活工作中接收到的信息深信不疑,无法甄别当中的错误信息。容易随波逐流,有些类似于现实生活中的无脑“喷子”,在不了解事实情况下,随意开“喷”。

在读书时,你一定愿意自己掌握主动权,选择相信什么忽略什么,而要做出决定和取舍,你就得带着一定的态度去读书,即带着问题去读书。这种思维方式需要你积极主动地参与进来。作者在向你说明原委,而你则随时准备与之辩驳,虽然作者本人根本不在场,我们把这种互动方式称之为淘金式思维。淘金的过程为积极主动地读者和听众提供了一种可效仿的模式,他们得尽快决定自己的所见所闻到底价值几何。

海绵式思维强调单纯的知识获取结果,而淘金式思维则重视获取知识的过程中与知识展开积极互动。这就类似于学生时代,上课学习老师传授的知识和解决老师布置的作业,吸收知识并去解决问题,由此可见两种思维方式可以互补。更进一步的说,这两种思维方式在读书时会导致怎样的不同行为呢?一个是他在读书或看材料时,逐句逐字的读,竭尽所能地记住所读材料。他可能在关键词和重点句子底下划上线,或用红笔做标记;他可能做笔记来概括主题和要点;他不是复习书本上的划线部分或重温笔记,确保自己没有遗忘任何重要的知识点。他的主要任务就是找出作者的观点并充分加以理解,对于作者说理论证过程不做任何评价,最显著的列子就是高中学生的学习过程,对海绵式思维发挥到极致。而淘金式思维的人在读书时又会怎样做呢?相同点是他也想获取新知识,但是他会质疑作者的主张或者他在他认为有问题的地方写上批注,他无时无刻不在和他所阅读的材料较劲,这样他才能在客观评价的基础上得出自己的结论。

这让我想到当一个大学生步入社会或步入一个企业时,他的开始一定是海绵式思维大于淘金式思维的,对于一个新的地方,他一定对于什么都充满了好奇。随着时间的流逝,知识储备的丰富,他树立了自己的人生观和价值观,对于他所见到一些诟病,他或许会激流而上或许会视而不见。但是社会的进步和企业的发展需要这些有着淘金式思维的人!

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